VAŠE 2 PERCENTÁ POMÁHAJÚ DEŤOM 

 

Každý rok vďaka Vašim príspevkom zlepšujeme našu školu. Vďaka nim môžeme zlepšovať prostredie, kde sa deti učia alebo im nakúpiť pomôcky tam, kde by sa inak financie nenašli. 

 

Vďaka Vašim príspevkom sa nám podarilo:

 prispeli sme na vybudovanie atletickej dráhy

 vybavili sme triedy novým zariadením a nakúpili pomôcky

  vybudovali závlahu a studňu na dopravnom ihrisku

 vysadili zeleň 

 spolufinancovali Deň detí

 

 Aj teraz potrebujeme vašu pomoc s vybudovaním školskej úpolovej telocvične 

 

Z Vašich príspevkov nakúpime zariadenie telocvične, ktoré bude slúžiť na kolektívne úpolové cvičenia. .

 

Čo sú to úpoly? Úpoly sú telesné cvičenia, pri ktorých dochádza ku kontaktu so snahou prekonať súperove útočné a obranné zámery s cieľom zvíťaziť nad ním. Ide o celkový rozvoj fyzických síl detí. Takáto telocvičňa na našej škole chýba.

 

Formulár na darovanie 2% s pred vyplnenými údajmi nájdete na: https://drive.google.com/file/d/1ofn6fbRXwq00hhG4vBNXyfeCScYXuyue/view.

 

Vic info na stránke OZ:

https://sites.google.com/view/ozzsstupava/2-z-dan%C3%AD 

 

...alebo sa prekliknite priamo z QR kódu na obrázku.

 

 ĎAKUJEME, ŽE NÁM POMÁHATE 

 

 

 

 Urobme si v skriniach poriadok a pomôžme Zemi!

 Milí malí a veľkí Recyklohráči !

 A keď už máte doma plné skrine oblečenia, tak sa zapojte do našej novej Recyklohráčskej výzvy, v ktorej je hlavným partnerom nezisková organizácia EKOCHARITA!

 Celý február budeme na škole zbierať staré oblečenie a topánky.

Začiatok : 6.2.2023 pondelok

Koniec   :19.2.2023 pondelok 

Oblečenie a obuv dávajte, najlepšie do vriec , môžete ich nechať na vrátnici , alebo u p. Černej .

 

.

Porozumenie textu, hlavne učebného textu, je dôležitou podmienkou „vstupu“ žiaka do učiva. Učenie sa nie je zmysluplné a nie je efektívne, keď v ňom chýba porozumenie. Čítanie s porozumením však nie je len nástrojom osvojovania si učiva, ale aj základom chápania sveta. Bez porozumenia žije človek v nevedomosti, je nesamostatný, možno ním ľahšie manipulovať. Porozumenie textov (školských i mimoškolských) hrá mimoriadnu úlohu vo vývine dieťaťa. Keďže text prináša nové informácie, núti ho myslieť, uvažovať, formuje jeho hodnoty a ovplyvňuje postoje k svetu. Preto je veľmi dôležité budovať u detí pozitívny vzťah ku knihám.

Žiaci sa do aktivít aktívne zapájali (čítanie, reprodukcia, skladanie puzzle, vytváranie obrázkovej osnovy, ozdobovanie perníkov)!, prejavovali svoj záujem, všetky zadania splnili s nadšením.

 

 

Na literárnej interaktívnej dielni pracovali žiaci s básňou od Tomáša Janovica Hala bala. Každá sloha básne bola zameraná na iný typ aktivity - pohybové stvárnenie deja, práca s intonáciou a emóciou (rozdelení do skupín mali žiaci vybraný verš povedať rozkazovačne, znudene, tajomne...), recitatív s hrou na telo, rapovanie s rôznym rytmizovaním slabík... . Dôležitým aspektom dielne bol živý a zvukovo bohatý hudobný doprovod .Realizovali  ho 3 osoby -hudobník  Stanislav Palúch a 2 lektorky- Katarína Palúchová a Janetta Brezovská.  

 Na záver žiaci celú báseň zaspievali a zatancovali si v kruhu. Počas dielne boli žiaci zapojení, motivovaní, spolupracovali s radosťou s lektormi aj medzi sebou navzájom, keď boli rozdelení do skupín. V triede panovala kreatívna a uvoľnená atmosféra, lektori dostali od žiakov pozitívnu spätnú väzbu, čomu sa veľmi potešili.

Mgr. Martina Koreničová

Projektový deň bol zameraný najmä na využitie medzipredmetových vzťahov a prierezových tém vo vyučovaní. Počas tohto dňa pracovali žiaci s klasickou rozprávkou Tri prasiatka.

Aktivity boli realizované počas štyroch vyučovacích hodín:

- Žiaci spoločne na základe prezentácie riešili hádanky o klasických rozprávkach, spoznávali znaky tradičnej ľudovej rozprávky.

- Žiaci počúvali rozprávku Tri prasiatka čítanú z knihy alebo nahrávku danej rozprávky. Čítanie bolo doplnené o prezentáciu obrázkov k čítanému príbehu.

- Reprodukcia textu žiakmi podľa obrázkov k príbehu s vyzdvihnutím poučenia vyplývajúceho z danej rozprávky.

- Riešenie aplikačných úloh v pracovných listoch prepájajúcich oblasť čítania, písania, matematicky a anglického jazyka.

- Skupinovou formou práce riešili deti aplikačné úlohy k danej rozprávke opäť prepájajúce rôzne oblasti vzdelávania (SJL, PVC, VYV, PVO...): zoradenie obrázkov podľa príbehu, zoradenie viet podľa príbehu, poskladanie slov do viet podľa príbehu, stavanie domčeka zo stavebnice, stavanie domčeka z drevených kociek, zhotovenie škrabošiek, zhotovenie domčeka z prírodných materiálov.

- S prepojením na mediálnu výchovu žiaci pozerali hudobné videá spracované k danej rozprávke, následne boli tieto videá využité k dramatizácii rozprávky žiakmi po skupinách.

- Každý žiak si na záver hodiny vytvoril aj suvenír z projektového vyučovania - výroba magnetky „prasiatko pre šťastie“.

Počas jednotlivých aktivít mali deti priestor aj na diskusiu k danej téme. 

Projektový deň hodnotíme na výbornú, žiaci o jednotlivé aktivity prejavili stopercentný záujem. Boli pre nich podnetné a zaujímavé.

Žiaci 1.E triedy pokračovali v projektovom dni aj popoludní realizovaním rôznych doplňujúcich aktivít v ŠKD s p. vychovávateľkou Kollarociovou.

V rámci spolupráce s kinom KULTÚRKA v MKIC Stupava sme sa s prvákmi zúčastnili premietania animovanej rozprávky Kocúr v čižmách: Posledné želanie.

Návšteva kina bola naplánovaná ako odmena pre prváčikov za zvládnutie prvého polroku.

Premietanie bolo pre deti radostným kultúrnym zážitkom, každé dieťa malo v cene vstupenky aj pukance. Deti sa tejto akcii veľmi tešili, okrem toho boli vedené ku kultúrnemu správaniu sa na verejnosti a vytváraniu priateľských vzťahov medzi spolužiakmi.

Väčšina detí bola v kine KULTÚRKA v MKIC Stupava  po prvý raz.